좋은 수업을 위한 10계명

1. 안목과 정보로 무장한 교사가 되라 아이들에 대한 정보, 교과를 꿰뚫는 시각을 가지기 위해서는 교사 스스로 항상 '연구자'라는 자각을 하고 있어야 한다. 수업은 죽어 있는 지식을 전달하는 행위가 아니라 우리 사회의 과거와 현재에 대한 전망을 보여주는 생생한 과정이다.

2. 명확한 목표와 계획을 가지고 시작하라 교육과정이 제시하고 있는 교과교육의 목표보다 교사의 교육철학과 교과관에 기반한 계획과 전망 속에서 구체적인 목표가 나와야 교사의 교과전문성도 심화될 것이다.

3. 수업 시작 5분을 잡아라 학습동기 유발을 위해서는 수업 시작 후 첫 5분이 가장 중요하다. 수업목표, 그 차시에 꼭 이해해야 할 교과의 개념과 긴밀하게 연결시킬 수 있는 도입을 연구하라.

4. 주어진 교육과정과 교과서에 안주하지 마라 내가 서 있는 학교의 특수한 환경, 내가 가르치는 아이들의 선행학습 정도나 학습동기 등을 정확하게 파악하여 학습 내용과 양을 적절히 조절하고 때로는 교과서 밖에서 교육내용을 찾아야 한다.

5. 아이들에게 많은 기회(책임과 권한)를 주어라 모둠별 협동학습 구조를 적극적으로 활용하고, 스스로 문제를 제기하고 끊임없이 '왜'라는 질문을 제기할 수 있는 조사탐구 활동을 수업에 끌어들여 보자.

6. '요즘 아이들'을 핑계 삼지 마라 아이들이 학습의 이유를 스스로 찾도록 도와주고 도전할 만한 흥미로운 과제를 제시했을 때 아이들은 수업에 집중하게 된다. 수업목표가 확실하다면 수업의 제재를 아이들의 삶 속에서 날 것 그대로 건져 올렸다고 수업이 흐트러질 리가 없다.

7. 수행평가다운 수행평가를 해라 평가의 내용과 방법은 수업 진행 과정과 분리하여 생각할 수 없다. 어떤 수업을 하느냐에 따라 평가의 내용과 방법이 달라질 수 있는 것이다. 수업의 형태를 다양화하고 아이들의 자기주도적 학습을 수업의 중심으로 세우는 본래적 의미의 수행평가야말로, 교과교육의 본질로 접근해 들어가는 수업을 만들어 낼 수 있다.

8. 내 수업을 공개하라 내 수업을 발전시키려면 동료 교사들과 상호평가를 통해 더 나은 교수법을 모색하고 공유하며 적절하게 다시 반영할 수 있어야 한다. 수업을 공개하는 것을 두려워하거나 동료의 수업에 대해 정확하게 비평하는 것을 부담스러워해서는 발전이 있을 수 없다.

9. 매일 기록하라 학생들의 태도, 수업의 순간순간에 보여 주었던 반응들, 그날그날 사용했던 수업제재와 수업하면서 일어났던 특이할 만한 상황들을 꼼꼼히 기록하라. 테이터 축적은 수업 전략을 고도화하기 위한 필수요소다.

10. 한 가지 수업을 5년 이상 반복 보완하라 한 번 해 본 수업이 신통치 않다고 그냥 포기하지 마라. 실패했다면 왜 실패했는지 철저하게 분석하고 끊임없이 수정 보완해서 반복적으로 적용해 보라. 성공한 수업보다 실패한 수업이 더 많은 것을 가르쳐 준다.